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重慶市“322重點人才工程”一、二層次人選

School Profile

 学校现有教职工2200余人,其中专任教师1700余人;教授及其他高级职称教师722人;具有硕士学位教师918人,具有博士学位教师400人,具有硕士、博士学位教师占专任教师 70% 以上;博士生导师22人,硕士生导师359人。拥有“新世纪百千万人才工程”国家级人选、海外青年学者合作研究基金获得者、有突出贡献的中青年专家国家级人选、享受国务院政府特殊津贴专家、全国杰出专业...

申仁洪

2019年06月24日 17:34  点击:[]

   申仁洪(1970-),男,四川大竹人,博士,教授,北京師範大學教育學(特殊教育)學士、碩士,華南師範大學教育學博士,西南大學心理學博士後,美國加州大學聖塔芭芭拉分校特殊教育學訪問學者,2004年和2007年分別破格晉升副教授和教授職稱。曆任蒙特卡罗国际教育學院副院長,特殊教育學院副院長,教務處常務副處長、處長、教學評估中心主任,現任蒙特卡罗国际教育科學學院(重慶特殊教育學院、重慶幼兒師範學院)院長,重慶市重點學科“教育學”學術帶頭人,重慶市人文社會科學重點研究基地“重慶市課程與教學研究基地”主任。主要研究領域爲特殊兒童心理與教育、多元文化課程與教學。

全國優秀教師,重慶市政府督學,重慶市名師,重慶市高層次人才特殊支持計劃人選,全國教育專業學位研究生教育指導委員會教育碩士(特殊教育)專家工作小組成員,重慶市學術技術帶頭人後備人選,重慶市“322重點人才工程”第二層次人選,重慶市宣傳文化系統理論人才“巴渝新秀”,重慶市高校優秀中青年骨幹教師。兼任中國心理衛生協會殘疾人心理衛生分會副主任委員、重慶高等教育學會常務理事兼學術委員、重慶教育學會家庭教育分會常務副理事長兼秘書長、重慶市教育學會教育管理專業委員會常務理事兼學術委員。

在《教育研究》、《課程·教材·教法》、《電化教育研究》、《中國特殊教育》等刊物上公開發表學術論文90篇,出版學術專著7部,參編國家級教材2部,副主編教育部推薦教材1部。主持包括國家社會科學基金項目《夥伴協作與特殊兒童家庭賦權增能研究》、《西南少數民族特殊兒童社會適應性的跨文化研究》、全國教育科學規劃項目《隨班就讀效能化的理論與實踐研究》、教育部人文社會科學項目《特殊兒童生涯發展整合性支持模式研究》等省部級以上科研課題10項。主持教育部國家級卓越教師培養計劃項目“複合型卓越特殊教育教師培養改革與實踐(卓越特殊教育教師改革項目)”,教育部教師隊伍建設示範項目“融合導向的特殊教育複合型師資培養與培訓”、重慶市特色專業“特殊教育”、重慶市一流專業“特殊教育”、重慶市“特殊教育專業複合型人才培養模式創新試驗區”、重慶市精品課程“特殊教育學”的建設。

《“三維核心能力”導向的卓越教師精准培養模式創新與實踐》獲得國家級教學成果二等獎;《特殊教育專業融合性課程建設》、《弱智兒童適應性功能課程與實踐》和《基于核心能力指向的教師人才精准培養的創新與實踐》分別獲得重慶市教學成果一等獎;《高等師範學校特殊教育專業‘4+X+1’複合型人才培養模式探索與實踐》和《資源教師‘四維一體’培養模式探索與實踐》分別獲得江西省教學成果一等獎;《構建‘兩徑三基四策六步’整體學習方式培養卓越教學能力的理論與實踐》獲得廣東省教學成果二等獎。專著《西南少數民族特殊兒童社會適應性的跨文化研究》、《弱智兒童適應性功能課程與實踐》、《論教育科學:基于文化哲學的批判與建構》、《面向信息時代的技術與認知:遠程多媒體教學策略》、《從隔離到融合:隨班就讀效能化的理論與實踐》分別獲得重慶市社會科學成果二、三等獎。

主要任教課程:《特殊教育專業導論》、《教育康複學專業導論》、《特殊教育學》、《融合教育與隨班就讀研究》、《特殊教育法律與政策》等。

上一條:吳至友

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